Elabora una tabla en las que
pongas las características o entornos que se privilegian y/o dificultan en:
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AMBIENTE
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CARACTERÍSTICAS
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Un ambiente educativo sin apoyo tecnológico
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Dificultan el acceso a la información y por lo tanto en
la competitividad ya que depende cada vez más de su capacidad de adaptarse a
las innovaciones tecnológicas y de su habilidad para saber explotarlas en su
beneficio.
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Un ambiente educativo con apoyo tecnológico
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Privilegian la adquisición de conocimientos, proporcionan el soporte para
desarrollar habilidades de interactividad y procesamiento electrónico de
información, así como:
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Acceso a niveles sin
precedente de información
ü
Nuevas conexiones entre la
casa, la escuela, y amplias oportunidades de aprendizaje
ü
Crecimiento de la
comunicación entre estudiantes y nuevas redes de Aprendices
ü
Nuevas ligas entre el
conocimiento fundamental del desarrollo humano y las estrategias para enseñar
y evaluar
ü
El potencial para que el
aprendizaje acreditado tome lugar en un amplio rango de sitios
ü
El rol de los maestros.
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Un ambiente totalmente virtual
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En algunos casos se dificultan ya que deben ser atendidos de manera especial en la planeación,
se espera que a través de ellos se potencialicen distintas formas de
desarrollar actividades de aprendizaje por cuenta propia, de estudio
independiente o de autoformación.
Lleva consigo
la responsabilidad de la propia formación por parte del alumno.
Es privilegiado por el grado de flexibilidad ya que permite a muchas
personas con obligaciones familiares o laborales poder seguir formándose a lo
largo de sus vidas.
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Además
determina los principios básicos (por lo menos cinco) para crear un Ambiente de
Aprendizaje basado en las TIC.
El acceso técnico: Tiene que ver con la
posibilidad material de disponer de acceso a estas tecnologías a los medios y
servicios que proporcionan.
El acceso práctico: Se relaciona con la
disponibilidad del tiempo necesario para el empleo de las tecnologías, al igual
que con preparar el proceso de su uso como soporte para la enseñanza y como
medio para el aprendizaje.
El acceso operativo: Referido a los
conocimientos que van a permitir el manejo de la herramienta tecnológica.
El acceso criterial: La utilización de las
tecnologías precisa de una actitud previa crítica con la propia tecnología y
que facilita la toma de decisiones sobre su utilización. La posibilidad de
responder a la pregunta de por qué esta tecnología aquí y ahora es una cuestión
fundamental.
El acceso relacional científico tecnológico: Vinculado
con los requisitos previos que necesitan tener del proceso de enseñanza en que
se pretende incidir con las tecnologías.
Bibliografía
Avila
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aprendizaje una nueva experiencia. Recuperado el 17 de Enero de 2012, de
http://investigacion.ilce.edu.mx/panel_control/doc/c37ambientes.pdf
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EL CONSTRUCTIVISMO PARA EL USO ÓPTIMO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA Y EL
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http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S1665-24362008000200002&script=sci_arttext
Ramírez Martínez, G. E. (2004). Una Alternativa
Tecnológica para un Sistema de Educación Presencial asistido por internet.
Recuperado el 17 de 01 de 2012, de
http://www.ateneonline.net/datos/61_03_Ramirez_Guadalupe.pdf
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